宇部高校受験専門塾 黎明会です。
塾の役割とは何か？
学校の役割と決定的に違う一点があります
「塾って、結局何をする場所なんですか？」
保護者の方から、よく聞かれる質問です。
この問いに対して、私ははっきりと答えています。
塾の役割は「演習量の確保」です。
学校はインプットの場である
まず、学校の役割を整理します。
学校では、教師が一斉指導で授業を行い、
知識や考え方をインプットさせます。
これは学校教育として、非常に重要な役割です。
一方で、
演習量が圧倒的に不足しています。
しかし、授業時間数・学習指導要領・単元数
これらを考えると、どうしても
「一斉に授業を進める」
という形を取らざるを得ません。
その結果、
演習は自分でやりましょう。
課題を出して評価します。
という構造になります。
つまり、学校は
「学習は自分で完成させてください」
という前提の仕組みなのです。
学校だけでは演習量は足りない
この仕組みの中では、
学校だけで十分な演習量を確保することはできません。
だからこそ、
学習塾の存在意義が生まれます。
では、塾は何をすべきか？
塾でも一斉講義型の授業
を行っているとしたら、それは学校と同じです。
予習であったとしても、皆と同じ説明を受けるため、無駄な時間
が発生します。
皆さんに足りていないのは「説明」ではありません。
演習量＝アウトプット量です。
インプットではなく、アウトプットを
授業がインプットなら、
演習はアウトプットです。
そして、
定着はアウトプットによってしか起こりません。
もちろん、
-
演習の中で理解が不十分なところ
-
つまずいている部分
が見つかれば、その場で説明は必要すし、予習であれば授業は必須です。
演習に重要なのは、
生徒一人ひとりにとって「ちょうどよいレベル」の問題を提供できるかどうか
です。
AIでは代替できない部分
AIでも問題を作ることはできます。
教材を提供することもできます。
しかし、
-
実際に課題をやらせる
-
進捗を確認する
-
手を抜いていないかを見る
-
思考の癖を把握する
これらは、
人間でなければできません。
ここに、塾の価値があります。
国語も同じ。すべての教科に必要なのは演習
国語の読解問題も同様です。
国語は「センス」ではありません。
-
読み取り方
-
答えの探し方
-
選択肢の切り方
-
記述の書き方
これらはすべて、
演習を通じて脳に馴染ませるものです。
暗記ではなく、
方法論の獲得です。
だからこそ、国語にも演習が必要なのです。
成績が伸びない本当の理由
すべての教科に共通して言えることがあります。
演習量（アウトプット量）が足りないから、成績は伸びない。
学校でも塾でも、
一斉講義型の授業を受け続けているだけでは、
-
圧倒的に演習が不足し
-
定着しないまま
-
成績は伸びない
という結果になります。
これは経験論ではありません
「アウトプットが定着に重要である」
これは、
私の経験則でも、勘でもありません。
科学的に証明されている事実です。
にもかかわらず、
それに則らない学習を続ける。
それは、本当に正しい教育と言えるでしょうか。
だから、塾は演習にこだわる
塾がやるべきことは明確です。
-
演習量を確保する
-
個別に確認する
-
定着するまで伴走する
これこそが、
学校では補えない塾の役割だと、私は考えています。
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